忠告6
先觉醒，后唤醒
每个孩子都是父母生命状态的真实写照，父母对孩子的态度一旦发生改变，孩子的命运将产生巨变。
婷婷三岁半时还一个字不会讲。当时我看了一本名为《幼儿才能开发》的书，介绍日本教育家铃木先生用教孩子学说话的方法，1年内培养出700名过到莫扎特同龄水平的小提琴神童，全世界为之轰动。
我想铃木先生能把智力正常而不是超常的孩子培养成小提琴神童，我为什么不能把我骑马飞奔耳全聋的女儿培养成神童呢？
婷婷还是原来的婷婷，没有变，可读过这本书后，我对婷婷的看法发生了翻天覆地的变化。过去我认为双耳全聋的女儿只要长大有口饭吃，我这个做父亲的临终就能眼闭了。而现在我坚信宇宙的潜能蕴藏在我女儿残缺的身体中。
希望天下父母通过我觉醒后教育女儿成长的经历明白：我们不能选择孩子的天赋，但我们可以选择对待孩子的态度，父母对孩子的态度一旦改变，孩子的命运将发生翻天覆地的变化。
忠告7
赏识使孩子赿来赿好
赏识使孩子越来越好，抱怨使孩子越来越遭
每个孩子的内心深处仿佛有两个小人:一个是好孩子，一个是坏孩子。懂孩子的奥秘是父母的一言一行都能唤醒好孩子。如果父母不懂孩子，一片爱心反而变成害，会逼出坏孩子。好孩子的特点是不浪费脑细胞，很安静。人不安，心不静；人一安心就静，静能生慧。安静状态下的孩子，学习好是水到渠成的。就像农民种庄稼，庄稼长势绿油油的，没有好收成都难。
父母有好思维就能唤醒好孩子，有坏思维就会逼出坏孩子。好思维和坏思维的本质区别是父母如何看待孩子的缺点，父母把孩子的优点看成百分之九十九，孩子被赏识，即使批评，孩子也知道你是为他好，百分之一是留给孩子的成长空间，永远给孩子指明前进的方向！
成功教育的结果是唤醒好孩子，失败教育的结果是逼出坏孩子。赏识使孩子越来越好，抱怨使孩子越来越遭。
忠告8
教育一定要激发孩子的学习兴趣，保护孩子的求欲，把求知的快乐带给孩子
孩子为什么没有学习兴趣？
人民教育家陶行知有一次作报告，把一只老母鸡放到了讲台上，说：“这只老母鸡已经3天没有吃东西了，你们看我是怎么喂它的？”说着一把抓住老母鸡的翅膀让鸡吃米，老母鸡头一歪，不吃。陶行知说：“看来还要加压！”又按住老母鸡的头，使劲让它吃，老母鸡昂着头，一副宁死不屈的样子，就是不吃！
陶行知说：“看来这种方法行不通，要换个方法了。”他放开母鸡，捋捋母鸡的羽毛，摸摸它的头，老母鸡慢慢安静下来了，突然发现前面有米吃，冲上去“笃笃笃”一下就把米吃光了。
有些父母让孩子学习，像不像强要老母鸡吃米？求知本来是人世间最大的乐事，却在父母的逼迫下被异化了，孩子从天生的爱学习，变成了恨学习。填鸭式教育，题海战术是典型的强要老母鸡吃米，不想吃的硬给孩子吃，孩子求知的胃口被破坏了！
兴趣才是最好的老师，不要只盯着分数，教育一定要激发孩子的学习兴趣，保护孩子的求知欲，把求知的快乐带给孩子。
忠告9
说你行，你就行
“行”这个字为什么这么灵？因为它满足了孩子无形生命最大的需求-----赏识。
孩子动作慢，我们看成是未来的快，是慢中生快；孩子粗心，我们看成是未来的细心，是粗中生细；孩子胆子小，我们看成是未来的胆大，是小中生大；孩子学习成绩差，我们看成是
未来的好，是差中生好；用这种赏识的态度对待孩子的缺点和弱点，孩子就不所犯错了，现在的不行就会变成将来的行。
越是胆小的孩子，越渴望胆大；越是粗心的孩子越渴望细心；越是动作慢的孩子越渴望动作快；如果还讲他胆小、粗心，这是哪壶不开提那壶，是负面强化。就像跟头发少的人谈秃子问题，谁受得了？
“说你行，你就行，不行也行！说你不行，你就不行，行也不行！”恰恰反映了家庭教育中最重要的教育规律。父母的教育言行要多一些正强化，少一些负强化。
“行”这个字为什么这么灵？因为它满足了孩子无形生命最大的需求-----赏识。孩子在父母的赏识激励下，潜能就会像火山爆发。
对于孩子，其实无好无坏，全在心态，就看怎么去诱导，所以赏识孩子要找出孩子可以发展的一面，鼓励孩子说：“你行！”
忠告10
找感觉，尝甜头
让孩子尝成功的甜头，而不是吃失败的苦头
唤醒好孩子的第一招是找感觉，找什么感觉呢？找好孩子的感觉！要不断在孩子幼小的心灵播撒天才的种子，让孩子在“我是好孩子”的状态下快乐成长。
好多父母以为考高分的孩子是天才，其实天才是一种生命状态，状态好就是天才，状态不好，天才也会变成蠢材！
第二招是尝甜头，让孩子尝成功的甜头，而不是吃失败的苦头。现在父母物教育老给孩子吃苦头。过分强调孩子努力了才能成功。怀疑孩子不努力。响鼓还要重槌敲。于是问题就出来了，父母整天盯引导孩子的缺点、短处和不足----“优点炒说少不了，缺点不说不得了！”小题大做，无限夸张，唠唠叨叨，非把孩子搞得灰溜溜的，以为尽到了责任了。而我教育女儿的特点是让女儿尝成功的甜头，因为对孩子而言，成功了才会去努力。父母对孩子应该“优点不说不得了，缺点少说慢慢少”。要把目光都集中在孩子的优点和长处上，小题大做，无限夸张，让好孩子的星星之火，形成燎原之势。
孩子找到了天才的感觉，就能成为天才。
对孩子幼小的心灵来说，往往看到成功的希望，才有努力的力量。积累小的成功才能化为大的胜利。一定让孩子不断尝到甜头
